地打破了他的幻想，“我旷会给的是拿一等的承诺，你旷课可是什么都不给。不过你要实在想，那不妨给我个下次月考考年段第一的承诺吧——要是真做到了我就不管你了，课你随便旷。”
顾凌干笑两声：“倒数的行吗。”
盛寒舟淡淡的瞥了他一眼：“你说呢。”
顾凌果断转移话题：“今天这天气不错哈。”
上午第三节课是化学课。
由于化学老师的课件今天也不知道出了什么问题死活打不开，于是这位雷厉风行的女教师一怒之下直接把整个班拎到了化学实验室，干脆把这堂课改为了原本要在下周才有上的实验课。
对于这帮学生来说，化学课最大的乐趣就在于自己动手做实验。所以他们一听到这节课改为实验课，立刻眼冒金光的抄起实验报告手册就往化学实验室狂奔。
顾凌拎着自己的化学实验报告手册看同班同学个个那么积极的往实验室跑看的瞠目结舌：“……积极性那么高的吗。”
“你不喜欢化学？”盛寒舟不知道什么时候出现在了他的旁边，跟他并排一起走。
“还好吧，没啥感觉。”顾凌实话实说。
“那当初选科的时候为什么选这个组合？”盛寒舟顺口问道——前两年高考改革，已经从传统的大文大理分科转为了“3+1+2”的新高考模式，顾凌当时应当是没有纠结多久就选了这个“物理政喃凮治化学”这个组合。
顾凌：“我当时抽签来着，反正学啥都学不明白。”
盛寒舟：“……”原来是这样。
“那你当初又为什么选这个组合？像你这种学啥都牛的学神一般不都是选物化生这种纯理么？”顾凌就着这个话题聊下去。
盛寒舟不由得想起了当初填报选科的时候。
“这是选科意向表，你们传着填一下，慎重考虑，想好了再打勾。”当时他们班的班主任对他们班的人千叮咛万嘱咐道，“能选物理的尽量选物理，不管是分数线还是专业面哪方面来说物理都……”
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